「000715」2021年教师资格证第二个简答必须有24道题做后盾

股票资讯

原标题:2021教师资格证科目2简答题必须有24题做后盾

边肖为2021年教师资格证第二科整理了24个简答题,希望能帮你备考。

一,教育在促进文化发展中的作用

(1)传播和保存文化的功能

(2)传播、交流、丰富文化的功能。

(3)选择和提升文化的功能。

(4)更新和创造文化的功能。

食谱:两个传递(传递和传播),选择(选择)新(更新)和促进文化

2.影响教育系统的因素(建立学校系统的基础)

(1)某些社会、政治和经济制度的要求。

(2)社会生产力和科技发展水平。

(3)青少年身心发展规律。

(4)民族文化传统和外国教育制度的影响。

口:两会(社会政治经济体制,社会生产力)一心(青少年身心发展规律),传统(文化传统),外国(外国学术体制)

3.义务教育的特点

(1)强制性

(2)普及

(3)免费

(4)宣传

(5)基础

口:强制(强制)普及(普及)大众(宣传)面(免费)产品(基础)

4.学校美育的基本任务

(1)向学生传授基本的美学知识

(2)培养学生正确的审美观

(3)培养学生的审美能力

(4)培养学生创造美的能力

(5)培养学生内在美和外在美的统一

口:美(审美角度)只能(审美知识)创造(创造美)内(内在美)外(外在美)

5.促进教师成长的途径

(1)观察和分析优秀教师的教学活动

(2)开展微格教学

(3)开展专项培训

(4)教学反思有四种方式:①反思日记;②详细描述;③交流讨论;④行动研究。

口:私(教学反思)联(专项训练)官(观察分析)微(微教)

6、《小学教师专业标准(试行)》,师德第一、能力第一的理念

(1)伦理至上

热爱小学教育,有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德,依法从教。关爱小学生,尊重个性,有爱心,有责任心,有耐心,细心;以身作则,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的引导者和引路人。

嘴巴:两个人爱两个人

(2)能力最重要

将学科知识、教育理论和教育实践有机结合,突出教书育人的实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提高教育教学专业水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。

公式:理论实践,学生学习,实践反思

7、《小学教师专业标准(试行)》专业知识和专业能力

专业知识

(1)小学生发展知识

(2)学科知识

(3)教育教学知识

(4)常识

口:两个学习要交流(教)

专业能力

(1)教育教学设计

(2)组织实施

(3)激励和评价

(4)沟通与合作

(5)反思与发展

秘方:反领导(集团)组织

8.新课程改革的具体目标

(1)改善学生的学习风格

(2)建立符合素质教育理念的评价和考核体系

(3)实行三级课程管理制度

(4)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

(5)课程内容与生活和时代的紧密联系

(6)实现课程功能的转变

口:学习(学习方式)、姊妹(课程结构)、内部(课程内容)等。(课程管理系统),公共(课程功能)

9.提高记忆能力的方法

(1)明确记忆的目的,增强学习的主动性

(2)理解材料的含义,少用机械记忆

(3)对材料进行精细加工,促进深入理解

(4)运用组块策略合理组织材料

(5)使用多种编码方法提高加工质量

(6)注意复习方法,防止知识遗忘

菜谱:了解整理的目的,编码块权重的方法

10、影响问题解决的主要因素

(1)问题情况

问题呈现的感性方式越接近人已有的知识和经验,就越容易解决问题。反而越难。

(2)固定与功能的固定

沉淀是指重复之前的操作而产生的一种心理准备状态。在环境不变的情况下,集合可以帮助人们快速解决问题。当情况发生变化时,它会阻止人们采用新的方法。

功能性固着是指人对一个物体赋予某种功能的倾向。在功能定势的影响下,人很难摆脱事物目的的固有观念,从而直接影响问题解决的灵活性。

(3)现有知识和经验

专家和新手的区别在于,前者对问题有大量的知识,善于运用这些知识解决问题。

(4)原型灵感

原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

(5)情感和动机

情绪对问题解决有一定的影响。积极正面的情绪状态有利于问题解决,消极负面的情绪状态会阻碍问题解决。

食谱:请(爱)愿(原本)决定建造的问题

11、教学过程的基本规律

(1)间接经验与直接经验相结合的规律

(2)传授知识与发展智力相统一的规律

(3)把握知识与思想道德教育的统一规律

(4)教师主导和学生主体相统一的规律

口:船(室)长(掌)传教士

12.教师专业发展的方法

(1)观察和分析优秀教师的教学活动

(2)开展微格教学

(3)开展专项培训

(4)教学反思

口:回看微信(培训)

13、影响迁移的主要因素

(1)相似性

A.学习材料之间的共同要求或相似性;

B.学习目标和学习过程的相似性;

C.学习情境的相似性。

(2)原始认知结构

A.学习者是否具备相应的背景知识(迁移的基本前提);

B.原始知识和经验的概括程度(概括水平);

C.认知技能或认知策略。

(3)学习方向和设定

定向和集合往往指的是同一个现象,即在某一活动之前,指向该活动的一种动态准备状态。固定位置对迁移的影响有两种:促进和阻碍。

口:新定远(原)乡(期)

14、促进学习教学的转移

(1)精选教材

(2)教学内容的合理安排

(3)合理安排教学程序

(4)教授学习策略,提高迁移意识

口:内部测试(政策)教程

15.良好品格的培养

(1)加强人生观、世界观和价值观教育

(2)及时强化学生的积极行为

(3)充分发挥榜样的示范作用

(4)利用集体教育力量

(5)因材施教

(6)提高学生的自我教育能力

口:留出(列表)视图,因为自我完善

16、创造性训练

(1)创造一个有利于创造力的合适环境

(2)注重创造性人格的塑造

(3)开设创新课程,培养创新思维

食谱:促进个性发展,创建课程链接

17、想象力的培养

(1)引导学生学会观察,丰富学生的表征储备。

(2)引导学生积极思考,有利于打开学生想象力的大门。

(3)引导学生努力学习科学文化知识,增长知识和经验,发展空间想象力。

(4)结合学科教学,有目的地培养学生的想象力。

(5)引导学生产生积极的幻想。

嘴巴:多观察,多思考,多学习,多训练,多幻想

18、学习动机的培养

(1)了解和满足学生的需求,促进学习动机的产生

(2)注重决心教育,培养学生的成就动机

(3)帮助学生建立正确的自我概念,获得自我效能感

(4)培养学生“追求成功”的归因观

口:自我努力,成就需要

19.学习动机的激发

(1)创设问题情境,实施启发式教学

(2)根据操作难度,适当控制激励水平

(3)充分利用反馈信息,适当奖惩

(4)正确引导结果归因,鼓励学生继续努力

口诀:创设情境,控制水平,利用反馈,引导归因

20.贯彻德育影响原则的要求——影响性和连续性

(1)充分发挥教师集体的作用。

(2)争取家长和社会的配合。

(3)保持德育的规律性和制度化,做好衔接工作。

口:路口(教师集体)、请假(家长)、成立(社会)、德育、(制度化)场(定期)

21、班级授课制的缺点

(1)不利于学生的主体性

(2)不利于培养学生的探索精神、创新能力和实践能力

(3)不能适应教学内容和教学方法的多样性

(4)不利于因材施教

(5)不利于学生之间真正的交流和启发

口:英语(因材施教)、教学(交流)、主体性、创造性和内在(教学内容和教学方法多样化)

22、班主任工作的内容

(1)了解学生

理解学生包括两个部分:对个别学生的理解和对学生群体的理解。

对个体学生的理解包括以下几个方面:个体思想道德、个体学习、个体身体状况、个体心理、个体家庭。

对学生群体的理解包括:对正式群体的理解和对非正式群体的理解。

(2)组织培养好班级群体

(3)建立学生档案

(4)班会活动

(5)协调各种教育影响

(6)进行评估

(7)班主任的工作计划和总结

食谱:协调和评估两个班和两个研究的工作

23、处理班级突发事件的原则和方法

原理

(1)教育原则

(2)客观性原则

(3)有效性原则

(4)可接受性原则

(5)冷处理原理

食谱:一位客官要了一杯冷可乐

方式

(1)冷静面对

(2)机智果断的回应

(3)公平民主待遇

(4)善于总结和引导

口:积善成公

24.简述好课的基本要求

(1)目的明确

(2)内容正确

(3)适当的方法

(4)结构合理

(5)语言艺术

(6)大气温暖

(7)有序地写在黑板上

(8)态度轻松

口:目(目)容(内容)方(方法)齐(气氛)购(结构)泰(态度)语(语言)书(黑板)

搜索“教师资格证考试本”小程序,获取教师资格证考试信息,一起学习实践,考试效率会更高。回搜狐多看

负责编辑:


以上就是0007152021年教师资格证第二个简答必须有24道题做后盾的全部内容了,喜欢我们网站的可以继续关注韵巧股票网其他的资讯!